Hvordan dyrker vi de langtidsholdbare styrker i det danske uddannelsessystem? Det spørgsmål har desværre fyldt forsvindende lidt i den offentlige debat om fremtidens arbejdsmarked. Mens hovedparten af eksperter fremhæver den stadig større rolle, som uddannelse forventes at spille i at ruste borgerne til dette arbejdsmarked, fokuserer de fleste hovedsageligt på behovet for nye kompetencer, som arbejdsmarkedet vil efterspørge inden for de næste fem til ti år. Men hvilke dybe rødder under vores uddannelsessystem er værd at værne om, når fremtidens hastigt foranderlige arbejdsmarked for alvor blæser ind over Danmark?