Konklusion 

Projektet “Kvalitet på lærepladsen” består af følgende notater:

- Opsamling på alle notater og anbefalinger 

- Vidensindblik i kvalitet på lærepladser

- Spørgeskemabesvarelser fra lærlinge på tværs af hovedområder

- Spørgeskemabesvarelser fra hovedområdet Teknologi, byggeri og transport

- Lærepladskarakteristika og frafald 

Vores undersøgelse viser, at der er stor tilfredshed med kvaliteten af lærepladser blandt lærlinge og elever, der går på en erhvervsuddannelse. Af de parametre, der kan forbedres, nævnes bl.a., at der i højere grad skal være et sted, hvor man kan få den rette hjælp, hvis man er utilfreds med noget på lærepladsen.   

Derudover er der konkrete anbefalinger til forskellige tiltag, som er vigtige i arbejdet med at øge kvaliteten af lærepladser yderligere.  

Projektet er lavet i regi af Center for Viden om Erhvervsuddannelserne (CEVEU) og med finansiel støtte fra Grundejernes Investeringsfond. 

Motivation 

Erhvervsuddannelserne har været et politisk fokusområde de sidste mange år med reformer og indsatser for at øge antallet af faglærte. Alligevel viser søgetal til ungdomsuddannelserne samme tendenser som sidste år, hvor knap 20 pct. søger en erhvervsuddannelse efter grundskolen, mens næsten 73 pct. søger ind på de gymnasiale uddannelser. En fremskrivning fra Arbejderbevægelsens Erhvervsråd viser tilmed, at hver femte faglærte, når pensionsalderen inden 2035. Oplæring fylder størstedelen af de fleste erhvervsuddannelser, men der mangler viden om, hvad der gør dem kvalitetsfyldte. Det undersøger vi i dette projekt. 

Metode 

Vidensindblikket er udarbejdet på baggrund af eksisterende litteratur om, hvad der giver kvalitet i oplæringer, samt interviews med relevante aktører på området. Det danner baggrund for en spørgeskemaundersøgelse, indsamlet af DST Survey, Danmarks Statistik med svar fra 12.432 lærlinge på tværs af hovedområder. Der er til sidst afholdt et arbejdsseminar med interessenter fra erhvervsuddannelsesområdet for at udarbejde anbefalinger til, at højne kvaliteten på lærepladser i endnu højere grad.  

Registerdelen bygger på data fra lærepladsregistret fra STIL sammenholdt med registerdata fra Danmarks Statistik, nærmere bestemt registrene Bef, Ras, Udda samt Kotre.