Konklusion

Flere udskolingselever er bekymrede for at vælge en ”forkert” ungdomsuddannelse, og for at lukke døren til muligheder senere i livet. Oplevelsen af ’at kunne vælge forkert’ skal erstattes af ’at prøve noget af’ – uden store konsekvenser, og efterspørger valgfrihed og fleksibilitet, medindflydelse og gode muligheder for omvalg, tilvalg og vejledning, samt flere praktiske og boglige fag.  

Motivation

Ungdomsuddannelserne står overfor store udfordringer; få unge vælger en erhvervsuddannelse, de unge er pressede over valget af ungdomsuddannelse, mange færdiggør aldrig en ungdomsuddannelse og der bliver, særligt i landdistrikterne, færre unge i fremtiden. Men de unges stemme savnes ofte i debatten – dette notat formidler en række 9. klasses elevers tanker om og ønsker til ungdomsuddannelserne. 

Metode

Med afsæt i participatorisk metode afholdtes tre workshops i med elever i 9. klasses. Deltagerne blev introduceret til kendte udfordringer i ungdomsuddannelsessystemet, efterfulgt af en brainstorm om, hvad eleverne oplevede som godt og mindre godt ved det eksisterende udbud. Herefter skulle deltagerne med legoklodser bygge deres bud på et nyt ungdomsuddannelsessystem.