Opsamlingen konkluderer bl.a. at: 

• Daginstitutionen kan have næsten lige så stor betydning for et barns faglige resultater i indskoling, som skolen har; det dagtilbud, som barnet har gået i, kan forklare 3 pct. af den forskel, der er i børnenes resultater i de nationale tests i 2. og 3. klasse. Til sammenligning forklarer skolen 4 pct. af forskellen 
   
• Det er relativt konstant over tid hvilke daginstitutioner, der løfter børnene mest fagligt, har høj medarbejdertilfredshed og lavt sygefravær. 

• Uddannelsesniveauet blandt det pædagogiske personale har betydning for kvaliteten, men på overraskende måder. Fx arbejder pædagoger, der også har en pædagogisk kandidatuddannelse, særligt i daginstitutioner, der har højere kvalitet 

• Der er få strukturelle forhold, der har afgørende betydning for kvaliteten. Fx kan normeringer ikke i sig selv sikre god kvalitet. Men normeringer er ikke uden betydning. Opsamlingen viser bl.a., at normeringer påvirker det pædagogiske personales sygefravær. 

Læs analysen her