Kvaliteten på danske STEM-universitetsuddannelser ligger ifølge de studerende på en top- eller midterplacering på udvalgte kvalitetsparametre - set i forhold til sammenlignelige europæiske lande.
Særligt ift. undervisernes evne til at motivere de studerende fagligt klarer danske STEM-uddannelser sig godt. Og ift. undervisernes evne til at forklare sig, ligger Danmark på en midterplacering. Det viser en ny DEA-analyse.
Der er dog et forbedringspotentiale ift. bl.a. læringsfaciliteter, studiestøttetjenester og den oplevede arbejdsmarkedsparathed.
Analysen bygger på data fra EUROSTUDENT VII – en europæisk spørgeskemaundersøgelse blandt studerende på videregående uddannelser, gennemført i 2019.
Fokus er på Danmarks placering i forhold til lande, der har uddannelsessystemer, der er relativt sammenlignelige med det danske: Sverige, Norge, Østrig, Finland og Holland.
Analysen, som lanceres på en konference i dag, er en del af projektet På højde med de bedste, som er støttet af Novo Nordisk Fonden.
Læs hele analysen her.
Kontakt for mere information