Tænketanken DEA lancerer to analyser, som undersøger, hvad der kendetegner de skoler, som formår at løfte elevernes resultater. 

Den ene analyse viser, at der er stor forskel på, hvordan skoler bidrager til at løfte elevernes skriftsproglige færdigheder i indskolingen. De bedste skoler løfter i gennemsnit eleverne med fem point mere ved de nationale test i dansk end de dårligste skoler. For de fagligt svageste elever kan det være forskellen på at få et solidt fundament eller sakke bagud.

Den anden analyse undersøger kendetegn ved de skoler, der løfter drenge. Motivationen er, at kønsforskellene i karaktererne i grundskolen er blevet større - fx har piger fået et højere samlet karaktersnit end drenge i dansk og matematik ved 9. klasses afgangsprøver i alle år siden 2002.

Tilsammen viser analyserne, at skoler, der løfter eleverne, bl.a. er kendetegnet ved at have: 

• En højere andel uddannede lærere 

• Et lavere sygefravær blandt undervisere 

• Fokus på faglige og sociale fællesskaber blandt medarbejdere 

• Specifikt for de skoler, der løfter drenge, gælder det, at en stor del af dem ligger i og omkring de store byer. 
   

Analyse: Skolernes løfteevne i de små klasser

Analyse: Drenges karakterer bliver løftet mest i de store byer