Omgængere er udfordret fagligt og socialt
Omkring 1.300 børn, der begynder i børnehaveklassen, ender med at gå om, og er udfordret både socialt og fagligt.
8 minutters læsning
1. jun, 2020
Tidlig Indsats
Læs mere
Hvilke voksne skal løfte kvaliteten i daginstitutionerne?
Halvdelen af det pædagogiske personale i daginstitutioner har ikke en pædagoguddannelse. Samtidig arbejder en faldende andel af de pædagoguddannede i dagtilbud.
6 minutters læsning
12. mar, 2020
Dagtilbudsledernes perspektiv på nyuddannede pædagoger
Ny rapport fra Tænketanken DEA viser, at der er udfordringer ved nyuddannede pædagogers kompetencer til at løfte de ikke-børnenære opgaver.
5 minutters læsning
16. sep, 2019
Færre børn starter sent i skole
Denne analyse kortlægger udviklingen af andelen af børn med sen skolestart de seneste 10 år.
8 minutters læsning
25. mar, 2019
En stærk videnskultur styrker dagtilbuddene
Viden når ikke altid hele vejen ud i den pædagogiske praksis, og omsætning af viden sker ikke nødvendigvis automatisk.
8 minutters læsning
1. mar, 2018
Rammer for dagtilbud i Danmark og Norge
Nyt notat undersøger de strukturelle og historiske betingelser for dagtilbudsområdet i Danmark og Norge.
1 minuts læsning
18. feb, 2019
Hvordan bliver små børn til high politics på Christiansborg?
Nyt debatoplæg analyserer de væsentligste politiske barrierer for en styrket tidlig indsats på 0-6-årsområdet.
1 minuts læsning
31. jan, 2019
Årsdag 2018 – Højdespring, hvordan bliver tidlig indsats til high politics?
Små børn taber ofte kampen om opmærksomhed til andre kommunalpolitiske dagsordener som fx skoler og sundhed. Nyt debatoplæg stiller skarpt på, hvordan tidlig indsats på 0-6-årsområdet kan blive high politics i de danske kommuner.
1 minuts læsning
8. maj, 2018
Klar, parat, skolestart!
Ny rapport viser, at dagtilbud og skoler har forskellige opfattelser af, hvad der er vigtigt i små børns forberedelse til en god skolestart.
1 minuts læsning
1. dec, 2017